【小学校１年生算数】数のしくみ.１「あつまりと数～数を照らし合わせる～」【無料ダウンロード・印刷】

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小学校１年生算数【あつまりと数～数を照らし合わせる～】練習プリント・演習問題・確認テスト用紙

小学校１年生算数【あつまりと数～数を照らし合わせる～】の練習プリント・演習問題・確認プリントです。
予習・復習やテスト対策にご使用ください。

【閑話休題】「あつまりと数」の学習のポイント

「集まりと数」の単元は、数の概念を形成する大切な学習ステップです。

ここでしっかりと理解を深めることで、後の算数の学習がスムーズになります。

以下に、子どもの学習能力を向上させるため方法を紹介します。

① 数を「具体的なもの」と結びつける
小学校1年生は、まだ数の概念が抽象的に理解しにくい段階にあります。
したがって、身の回りのものと数を結びつけることが重要です。

例

• おはじきや積み木を使って「〇個の集まり」を作る
• お菓子を数えて「3つのグミ、5つのクッキー」などを実際に手で触れて数える
• 公園で「ベンチはいくつ？」「すべり台はいくつ？」と数える遊びをする

② 分類する力を育てる
「同じものを集める」活動を通じて、数のまとまりを意識できるようになります。

例

• 「リンゴとミカンを分けて、それぞれの数を数えよう」
• 「赤い積み木と青い積み木に分けて、それぞれ何個あるかを調べる」
• 「動物のカードを種類ごとに分けて、どの動物が一番多いかを比べる」

③ 5のまとまりや10のまとまりを意識させる
数を一つずつ数えるのではなく、まとまりとしてとらえる力を育てることが大切です。

例

• 指を使って「5本の指があるね！ じゃあ両手だと何本？」
• 「5個のブロックが2つで10個になるね！」
• 「10円玉を使って、10のまとまりを意識しながら数える」

④ 言葉で表現する練習
数の概念を深めるためには、自分の考えを言葉で説明することが重要です。

例

• 「これは何個の集まり？」と聞いて、子どもに説明させる
• 「3と4を合わせたらいくつ？」と問いかけて、自分で言葉にする機会を作る
• 「どちらが多い？ どれが一番少ない？」と比較の言葉を使うよう促す

⑤ ゲーム感覚で楽しむ
遊びを取り入れることで、子どもが楽しく学べます。

例

• 数探しゲーム：「家の中に5個のものを見つけよう！」
• サイコロ遊び：「出た目の数だけブロックを積もう」
• かるた遊び：「数字のかるたを使って、言われた数を取る」